Розглянуто питання:
1. Теоретичні передумови створення технології навчання. Структурні компоненти навчальної діяльності.
2. Зміна парадигми освіти: від інформаційно-знанієвої до компетентнісно-орієнтованої.
3. Формування навчально-пізнавальної компетенції молодших школярів у процесі роботи над сюжетними задачами (за Скворцовою С.О.).